"名记者专题"教学改革初探

摘要：

针对新闻教育界对"名记者"教学和研究比较薄弱的情况,文章以"探究性学习"理论为根据,在近几年"名记者专题"教改实践的基础上,总结并提出必须改变传统满堂灌教学模式,尝试实施探究性学习的新教学模式,激发学生学习兴趣,在教师示范、启发下,充分发挥学生在教学过程中的主体性作用,鼓励学生在探究中学习,在互动中提高,在"名记者"榜样引导下,逐步提升学生面向未来新闻实践所必须的思想道德、文化知识、表达写作等能力和素质.

关键词：探究性学习、教学改革、名记者、互动、新闻教育

所属期刊栏目：31

分类号：G210(新闻学、新闻事业)

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：138-140,149