工笔花鸟画写生教学再思考

摘要：

现阶段在我国多数高等院校的工笔花鸟画教学中，写生仅仅发挥了提高造型能力与收集创作素材的功能。在写生过程中，由于学生主观能动性的缺乏，导致了写生与创作两个环节的相互脱节。针对这一现状，基于教学第一线与绘画创作的经验，提出工笔花鸟画“以观代写”式的新式写生。通过发掘新图像语言、追寻个性化造型、设计画面新构成，以此来锻炼提升创作者绘画创作的水平。

关键词：工笔花鸟画、以观代写、写生教学

分类号：J201(绘画理论)

资助基金：安徽省教育科学规划项目“中小学美术教师培养模式研究--基于美术写生教学改革的视角”JGI3366；安徽省教育厅教学研究一般项目“传承与突破--地方应用型高校美术学专业人才培养模式研究”2014jyxm384；宿州学院校级教学研究项目szxyjyxm201263

在线出版日期：2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：125-127