缺失对中学英语教学的影响及对策

摘要：

在概述缺失理论的基础上,提出两种缺失类型:文化缺失与语言缺失.同时,通过对西华师范大学超悦外语培训中心的一个班的初中学生进行课堂观察、采访和语言测试验证了这两种缺失的存在,提出了解决英语教学中缺失问题的办法.

关键词：缺失理论、文化缺失、语言缺失、中学英语教学

所属期刊栏目：27

分类号：G42(教学理论)

资助基金：西华师范大学外国语学院项目“缺失现象和基于内容与语言整合学习的研究”11YY16的研究成果

在线出版日期：2014-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：130-134