在通识教育和专业教育之间的逻辑素质训练

摘要：

逻辑通识教育通常以自然语言为基础,涉及基本的推理论证等技能,受众较多.其主要理念是强调通过一定的训练,养成逻辑理性为基础的思维能力和习惯,提升学生的综合素质,从而更好地完成其他相应专业的学习和训练.逻辑专业教育主要以形式语言为基础,涉及形式语义和公理化系统方法等技能,技术性强,受众较少.当前我国逻辑专业教育与逻辑通识教育的需求脱节比较严重.现阶段缺少处于专业教育和通识教育之间的逻辑教育和素质训练.为此,提出一种“领域逻辑”的设想.提倡一种上有专业理论和技能支撑、下接“地气”、不可替代的中间层次的领域逻辑教育和核心思维素质培养模式.

关键词：通识教育、专业逻辑教育、中间层次逻辑教育、领域逻辑教育

所属期刊栏目：27

分类号：B81;G642(逻辑学(论理学))

资助基金：国家社科基金青年项目"基于主体互动的信息变化逻辑研究"09CZX032

在线出版日期：2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91