评价理论视角下英语科普文中态度意义的实现方式

摘要：

以英语科普文的态度资源的词汇特征为出发点,对语篇中大量的评价资源进行例证研究,重点分析科普文中表达态度意义的词语特征.可以发现:作者所表达的态度意义及其实现方式,为读者的科普阅读提供了更加有效的理论引导,也为读者和作者之间搭建起一座良好的沟通桥梁,使双方产生共鸣,进而实现真正意义上的科学普及.

关键词：评价理论、态度意义、态度系统、英语科普文

所属期刊栏目：27

分类号：H03(语义学、语用学、词汇学、词义学)

在线出版日期：2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：71-76