道德接受的为我性与道德教育的实效性

摘要：

从道德教育接受者的接受新视角解析道德接受的内涵,提出了"以我为主"是道德接受的基本规律、"我的需要"是受体接受道德教育的驱动力、"我的情感体验"是道德教育接受活动中正负效应的关键等新观点.

关键词：道德接受、为我性、道德教育、实效性

所属期刊栏目：22

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2008-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：139-141