教育逻辑学研究对象的选择

摘要：

如何明确教育逻辑学的研究对象关系着这门学科的独立性.从教育学研究内容出发对此做出的划分只是把逻辑知识当作工具,且囿于传统逻辑范畴,使得这门学科成为教育学的子集.现代逻辑方法使用的划分主张逻辑服务于教育教学,实则暗含着逻辑教育的目的.杜威的教育逻辑实践对划分有重要借鉴意义.产生于西方的教育和逻辑在东渐过程中失去了应有的联系,教育逻辑学研究对象对应于教育与逻辑结合过程中的现实问题,这正是教育逻辑学产生于当代中国的必然性所在.

关键词：教育逻辑、逻辑学、思维

所属期刊栏目：22

分类号：B81-05(逻辑学(论理学))

在线出版日期：2008-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39