教育质量:三类概念模型的探析与启示

摘要：

文章通过对“以学习者为中心”、“投入-过程-产出”以及“多维度社会交互”这三类教育质量概念模型的探析,形成了关于教育质量研究的进一步认识:从研究对象的角度看,教育质量除了复杂与多维外,还具有动态的特征;从研究趋势的角度看,概念模型将成为未来教育质量概念研究的新着力点;从教育实践的角度看,提高教育质量要充分发挥利益相关者的作用.

关键词：教育质量、概念模型、以学习者为中心、投入-过程-产出、多维度社会交互

所属期刊栏目：22

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2016-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：133-138