基于建构主义理论的大学英语第二课堂建设实践

摘要：

传统大学英语教学呈现出"以教为主,以教师为主,以教材为主"的特点,具有广泛的优点,同时也存在明显的缺陷,已不能完全满足新形势下大学英语的教学需求.文章以建构主义理论为基础,从认知论的角度,提出大学英语第二课堂建设的理论和实践框架,对大学英语教学具有重要意义.

关键词：建构主义、大学英语、第二课堂

所属期刊栏目：13

分类号：G424(教学理论)

资助基金：国家教育部第二批大学英语教学改革扩展项目

在线出版日期：2008-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：135-140