基于BSC的高校教师绩效导向和职业发展路径设计

摘要：

教学和科研的冲突是目前高校最难以解决的矛盾.能否有效地化解这一冲突,关系到高校和谐管理的建立.文章借鉴平衡记分卡的设计思路,在对中国高等教育体制和高校战略描述的基础上,提出有效解决这一冲突的方法和途径,以期对中国的高校改革提供建议.

关键词：高校、战略、平衡记分卡

所属期刊栏目：13

分类号：G40-058(教育学)

在线出版日期：2008-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：54-58