中职教育将学生培养异化为职业技能培养的成因与对策
自《国务院关于大力推进职业教育与发展的决定》颁布以来,全国大多数中等职业学校的办学规模、办学条件得到了飞速发展.与此同时,生源质量、培养目标也产生了巨大变化,从而导致在全国范围内围绕职业教育的培养模式和方法进行着一场变革.在这场变革中,从理论到实施层面可谓百花齐放、百家争鸣.然而,将中等职业教育中学生培养异化为技能培训在课改思想、课改理论、实际操作三个层面都普遍存在.本文从异化的成因与危害以及解决对策两个方面做了一点分析,旨在引起专家的关注.
中等职业教育、异化、培养、技能培训、"七性"
G718.3;G643;G434
2013-01-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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