浅析情感因素在中小学英语课堂教学中的运用

摘要：

情感因素在实施素质教育以及新课程改革的今天具有重大意义.本文认为,在我国目前的中小学英语教学中,存在着严重的知情分离现象,在英语教学过程中重知识的灌输、重升学率的提高而忽视了情感因素在语言教学中的巨大影响.本文试图从学习者、教师以及师生关系三个方面对情感因素加以分析,从而提出相应的情感教学策略,促进学生的全面健康发展.

关键词：人本主义、情感因素、情感教学、教师、学习者

分类号：G431;G641;G71

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：144-145