工作室职能的深度挖掘——以中山火炬职业技术学院光学加工工作室为例

摘要：

工作室制作为一种新型教学模式,可以有效提升学生综合专业技术能力.工作室不仅承担学生培养任务,还应承接技术项目,发掘更多对外职能,使工作室得到可持续发展.中山火炬职业技术学院的光学加工工作室在工作室职能的深度挖掘方面做了很多有效尝试,通过工作室建设,实现企业、学校、社会、学生的互利互赢.

关键词：工作室、职能、可持续发展

分类号：G625.1;G710;R2-03

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98