幼儿师范学校历史课程分层教学的探索

摘要：

随着社会的发展和学前教育的普及,幼儿师范学校招生规模不断扩大,学生的知识文化基础以及家庭背景、性格、气质、知识和智力发展水平等个体差异不断增大,因而学生的学习水平也各异.要解决这一问题,必须在贯彻课程标准统一要求的前提下,充分重视各层学生之间的差异,实施教学分层策略.本文就幼儿师范学校历史分层教学有关理念及运用作一些探讨.

机标关键词：幼儿师范学校、分层教学、历史课程、学校历史

分类号：G658.1;G478;G712

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：68