在行动研究中促进职业发展——以一位优秀大学英语教师为例

摘要：

本文介绍了一位大学英语教师如何在教学实践中通过采取行动研究推动自身发展的故事,用叙事研究的方法展现这位教师如何在行动研究过程中反思自己、发展自己的过程.笔者采用"田野式"研究方法走进教室课堂、与教师展开座谈等定性研究方法,阐明了采用行动研究可以有效推动大学英语教师的发展,从而解决了教师所面临的教学与科研分离的矛盾.

关键词：行动研究、大学英语教师、教师专业发展、叙事研究

分类号：G640;F272.92;G40

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：187-188