实施分层教育建立激励机制

摘要：

"教是为了不教",这是教师教学的最高的境界,要实现这个目标,就需要真正发挥学生学习主体作用,这也是((数学课程标准>大力提倡的一个重要内容."激励式分层教育"有效教学模式能很好的面向全体学生,实施有效教学.它符合新课改精神,适应时代的发展和要求.

关键词：有效教学、因材施教、分层教育、激励机制

分类号：F272.92;G623;G423.07

在线出版日期：2011-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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