科学教学中转化学习困难生的实践

摘要：

在科学教学中,关注、关心学习困难生,转化学习困难生,具有重要的现实意义,本文从学生基础知识、学习策略、学习动机、教师教学方法等方面分析了学习困难生形成的原因,初步得到了激发学习动机、优化课堂教学、改进教学方法三大转困对策,并进行了实践和研究.

关键词：学习困难生、成因、对策

分类号：G633.41;G40-012;G712

在线出版日期：2010-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：256-258