"五阶段"模型浅析高中学生物理认知过程

摘要：

高中物理教学实践表明:笼统把握高中生认知发展年龄段特征是不充分的;文章基于对认知理论的粗浅梳理,建立了高中学生物理认知过程的"五阶段模型.

关键词：认知发展、高中物理、物理教学、学科要素

在线出版日期：2011-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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