导师制教学方法在护理人员继续教育项目中的应用

摘要：

目的:探讨导师制教学方法应用于护理人员继续教育项目中的效果.方法:对2016年参加“护理人员科学思维培训班”继续教育项目的64名学员采用导师制教学的方式进行培训,观察学员培训后的短期效果(学习班结束时)和长期效果(学习班结束后1年).结果:学员培训结束时撰写了36份标书,30份论文,进行了55项持续改进;1年后观察学员的成果,撰写了20份标书,30份论文,还申请成功6项继续教育项目,回院后均进行了持续改进.结论:在继续教育项目中采用导师制教学,通过导师与学员之间的互动和针对性的指导,帮助学员从学习班里“学中练”,学习班后“练中学”,将理论知识更好地固化为自己的知识,在临床持续改进工作的顺利开展上获得很好效果.

关键词：导师制、继续教育、教学

所属期刊栏目：45

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2019-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：142-144