客观测量的学龄前儿童体力活动、静坐行为与执行功能的关系

摘要：

目的:探究学龄前儿童低强度体力活动(LPA)、中高强度体力活动(MVPA)、静坐行为(SB)与执行功能之间的关系.方法:以144名学龄前儿童为研究对象,使用加速度计(ActiGraph GT3X-BT)测量体力活动和静坐行为,使用儿童执行功能量表父母版(BRIEF-P)测评执行功能,使用相关分析、回归分析和等时替代分析探讨三者之间的关联.结果:(1)MVPA与执行功能得分显著负相关,而LPA和SB与执行功能无相关性;(2)控制性别、年龄、城乡和佩戴时间等因素后,MVPA对执行功能得分依然保持负向的影响力,而SB开始具有正向的影响力,在此基础上再控制SB或MVPA,仅MVPA和VPA对抑制功能依然具有显著的影响力;(3)MVPA等时替代SB后,学龄前儿童抑制、刷新、抑制自我控制、元认知得分和执行功能总得分均显著下降,反之均显著上升;(4)MVPA等时替代LPA后,抑制功能得分显著下降,但执行功能其他维度得分变化没有显著性.结论:加速度计客观监测的MVPA与学龄前儿童的执行功能尤其是抑制功能关联紧密,促使SB和LPA,尤其是SB向MVPA适度转化可以有效改善学龄前儿童的执行功能.

关键词：学龄前儿童、体力活动、静坐行为、执行功能

所属期刊栏目：46

分类号：G804.8(体育理论)

资助基金：国家社科基金青年项目"运动作息行为对3 -6 岁儿童体质健康影响的剂量效应研究"19CTY018

在线出版日期：2020-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：114-120