基于关心发展理论的中学体育教师新课程实施现状调查分析

摘要：

借鉴关心发展理论,运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法,对中学体育教师新课程实施程度进行了研究.研究结果表明:当前中学体育教师新课程现状实施并不非常理想:3.5％的体育教师处于意识阶段,35.9％的体育教师处于信息/个人化阶段,9.8％的体育教师处于操作阶段,30.1％的体育教师处于结果/合作阶段,20.7％的体育教师处于再聚焦阶段.体育教师关注强度最大的关心发展阶段是信息/个人化阶段.中学体育教师的课程实施程度在人口学特征上存在一定的差异.

关键词：关心发展、体育教师、新课程、实施程度、评价、现状

所属期刊栏目：40

分类号：G807.3(体育理论)

在线出版日期：2014-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：79-84