体验式学习与高校学生可持续发展的外语学习能力培养

摘要：

体验式学习是个体与环境之间的交互过程。这种交互过程可有效促进外语学习能力的可持续发展。高校外语教学应该使学习处于这种体验、反思、概括与应用不断循环的真实经历和动态过程。本研究根据Kohonen的体验式外语教育模式，提出了高校实施体验式外语教学的思路。认为应该将体验式学习目标分为认知体验式学习、情感体验式学习、行为体验式学习三类，以解决外语学习能力可持续发展的知识、能力和素质三个层面问题。

关键词：体验式学习、高校外语教学、外语学习能力、可持续发展

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2009年度国家社会科学基金项目“大学英语学习可持续发展能力的I-CARE培养策略研究”09BYY072。

在线出版日期：2016-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：90-93