育人第一转化后进

摘要：

慢班的学生成绩相对低些,但并非智力因素所致.老师应在育人上下功夫,以爱护每个学生为前提,对学生言传身教,宽容引导,培养自信心,增强成功感,唤起热情,促进学生整体素质的提高.

关键词：慢班、育人、爱护、素质

所属期刊栏目：22

分类号：G635(中等教育)

在线出版日期：2005-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66