作为学习活动的学科实践:内涵诠释、价值期待与教学路径

摘要：

作为积极能动的认识活动,完整的实践应当是由心智与身体共同组成、相互促进且彼此制约的双重结构.学科实践是在汲取实践共通性的基础上聚焦学科特质、持守学科立场的特殊实践,鼓励学生在参与学科关键活动的能动体验中,以"交互"取向唤醒主体意识、以"生成"取向激活创新活力、以"整体"取向孕育核心素养、以"联通"取向回归生活世界.学科实践的落地可以通过营造真实化的实践情境、甄选结构化的实践资源、巧设线索化的实践引导、提供鉴赏化的实践评价等路径,使之切实且生动地发生,进而以实践兴趣的催生、实践选择的拓宽、实践能力的提升和实践智慧的孵育,将知识真正带入学生的生命.

关键词：实践、身心实践、学科实践、学习活动、实践教学

所属期刊栏目：38

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费资助项目2022CXZZ055

在线出版日期：2024-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：27-39