学前融合教育健康课程的建构与实施 ——以新津县幼儿园为例

摘要：

课程建设是学前融合教育的核心工作,为了让所有儿童都接受高质量的、适合其独特学习需要的教育,就必须重视融合教育课程的构建,调整课程的形式、内容与实施策略.新津县幼儿园3个融合教育大班,以健康领域中的"动作发展"主题作为切入点,探讨学前融合教育健康课程建设的内容与实施效果取得了预期效果.

关键词：健康课程、学前融合教育、动作发展

所属期刊栏目：30

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：四川省高校人文社会科学重点研究基地科研项目"学前特殊儿童融合教育的园本课程研究"CECER-2013-A04

在线出版日期：2017-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：117-123