实践取向下"小学语文教学法"课程改革探索

摘要：

"小学语文教学法"是地方师范院校小学教育专业开设的一门理论学习与从教技能训练并重的基础核心课程.当前,它在诸多方面还存在一些问题,特别是师范生教学实践能力薄弱问题突出,不能适应基础教育课程改革的需要.因此,应当在实践取向下将"小学语文教学法"的课程目标设置为培养反思性实践者,课程内容强调案例与情境,课程实施加强体验与对话,课程评价以过程性评价为主.

关键词：师范教育、"小学语文教学法"课程、课程改革、反思性实践者、案例与情境、体验与对话、过程性评价

所属期刊栏目：30

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2017-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：80-84