论生命关怀理念下的幼儿园课程评价

摘要：

生命关怀理念认为生命是教育的原点，教育是生命存在的基本方式。当前中国幼儿园课程评价存在评价目标封闭化、评价内容脱离幼儿生活、评价过程忽略幼儿的主体性、评价结果追求整齐划一等问题。为了回到教育的原点，促进幼儿的全面和谐发展，幼儿园课程评价应强调评价目标体现生成性、评价内容结合幼儿生活实际、评价过程彰显幼儿的主体性和评价结果尊重幼儿独特性。

关键词：生命关怀、幼儿园、课程评价

所属期刊栏目：30

分类号：G619.21(学前教育、幼儿教育)

资助基金：2010年教育部人文社科研究项目“西部农村幼儿教育资源配置研究”编号10XJC880004；重庆市社科规划项目“重庆市学前教育城乡统筹发展研究”编号2012YBJY061。

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：113-118