新课程背景下高中理科教师开展教学科研现状的调查和分析

摘要：

教学和研究是教师职业生活的两大侧面。教师开展教学科研是新课程实验的需要，更是落实“教师即研究者”、实现教师专业发展的需要。文章就高中理科教师开展教学科研现状进行调查分析。调查采取问卷调查和个别访谈的形式。通过对问卷调查和个别访谈结果的梳理、分析，建议：广泛宣传、组织教师参与教学科研；积极倡导和鼓励教师多读书；着力培养教师的问题意识；强化教学行动研究在学校教学科研中的地位和作用；内外结合，构建良好的教学科研的环境。

关键词：高中理科教师、教学科研、行动研究

所属期刊栏目：30

分类号：G635.1(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题立项项目“高中理科教师教育行动研究的现状与对策研究”编号D/2008/01/122。

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：50-54,106