构建全方位、多维度监测评价体系与协同创新机制推进统筹城乡教育一体化——以成都市为例

摘要：

一、成立“统筹城乡教育发展研究中心”
2009年4月,教育部、四川省政府和成都市政府签订了《共建统筹城乡教育综合改革试验区合作协议》,成都市也因此成为国家首个部省市共建的统筹城乡教育综合改革试验区.在此背景下,为从理论研究和改革实践两个方面同步推进试验区建设、科学探索试验区建设,2009年12月,成都大学与成都市教育局共建成立了“成都市统筹城乡教育发展研究中心”.中心作为试验区建设的研究者、亲历者,在试验区第一阶段(2009-2012)任务圆满完成的同时,也正式获批成为四川省人文社会科学重点研究基地,更名为“统筹城乡教育发展研究中心”(以下简称“研究中心”),开创了政府机构与高等院校建设人文社科基地的新模式,校地协同创新机制应运而生.

机标关键词：构建、方位、多维度、监测、评价体系、协同、创新机制、统筹城乡教育发展、教育一体化、试验区、研究中心、成都市、院校建设、四川省、人文社会科学、改革实践、政府机构、人文社科、理论研究、科学探索

所属期刊栏目：28

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2014-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14