探究无涯“乐”作舟——浅谈如何将小学生的科学探究引向深入

摘要：

探究是满足学生求知欲的重要手段,是学生获得知识的重要途径.小学科学是一门“以实验为基础”“以探究为核心”的学科.但科学课堂教学的时间和空间是有限的,因此在开展探究教学的过程中,教师要善于创设具体生动的探究情境,激发学生主动探索的激情,适时提供有效帮助,拓展探究领域,将科学探究进行到底.

关键词：小学“科学”课程、探究教学、探究情境、合作学习

所属期刊栏目：28

分类号：G424.24(教学理论)

资助基金：全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度立项课题“利用信息技术开展探究式教学的模式与成效研究”133031463

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-111