评价理论与新闻英语教学——大学生媒介素养教育的新视角

摘要：

长期以来,以培养学生英语技能为主导的英语教学模式,使新闻英语教学成为技能训练的重要手段,报刊的媒介功能和大学生媒介素养教育被忽视.评价理论关注语篇中所协商的各种态度,帮助读者解析文章中所体现的社会意识形态和评判价值,它在语篇分析中的实用性,为新闻英语教学带来了重要的启示,也为培养大学生媒介素养提供了新视角.

关键词：评价理论、新闻语篇、媒介素养、意识形态、批判性思维

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：天津理工大学教学改革项目“后方法视野下‘综合英语’课堂LTS实践型教学模式研究”YB11-59

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67