数学教师教育中的案例教学模式探讨——从广西民族地区高校的视角

摘要：

从广西民族地区高校的视角,探讨数学教师教育中的案例教学模式:模式践行的前提条件是转变教师的教学观念,变革学生的学习观念,整合案例与课程内容,建立案例库;模式的教学程序是课前教与学的准备,课堂的有效组织和实施,课后的“行为跟进”.

关键词：广西民族地区高校、数学教师教育、案例教学

所属期刊栏目：27

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：新世纪广西高校教改项目"民族地区高校数学教师教育中案例教学的理论与实践研究"2011JGB108;广西高校特色专业及课程一体化建设项目"数学与应用数学"GXTSZY222

在线出版日期：2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39