论高校教师发展之动态演进路径选择

摘要：

高等教育质量最终取决于教师质量,高校教师发展概念的演变历程以及彼此之间的逻辑关系十分重要.从教学发展、专业发展、组织发展及个人发展探索大学教师发展的动态演进路径为:高校教师应当沿着学术化个体发展、基于学生取向的教学发展、组织环境优化中的职业发展、“多元学术观”全面发展路径实现渐进性动态转变,最终完成在职业认知、态度、技能、修养和行为等方面的变迁.

关键词：教师发展、大学教师、路径选择

所属期刊栏目：27

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：湖南农业大学东方科技学院教改项目"高校教师职业发展专业性问题研究"

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-18,42