10.3969/j.issn.1674-6120.2013.05.031
巧用提问策略,激发幼儿好奇心
提问是幼儿科学探究活动的重要组成部分,也是激发和保持孩子好奇心的重要举措.然而,由于一些教师的提问存在目的性差、不给幼儿自主表达机会、对幼儿缺少必要的反馈等问题,导致其实效性不强.为了激发幼儿在科学探究活动中的好奇心,教师在提问时应讲究策略,着重处理好“什么时候问”、“问什么”、“怎么问”、“由谁问”等四个问题.
幼儿、科学探究活动、提问、好奇心
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G612(学前教育、幼儿教育)
全国教育科学"十一五"规划2010年度单位资助教育部课题"中国青少年科学教育创新行动研究"FFB108301
2013-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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