基于应用型人才的健康人格培养与中国现当代文学史教学改革

摘要：

基于社会对于人才需求的应用型、复合型变化，中文专业特别是中国现当代文学史课程也必须相应地进行教学改革，把审美能力、写作能力、专业能力的培养与人文素养、健康人格、创新能力培养结合起来。教学改革路径为：教学定位从知识传授转向能力素养培养；教学模式从教师的“一言堂”转向多维的“对话交流”；教学重点从“史”的灌输转向“文”的阅读分析；教学方式从教师的单向分析鉴赏转向教师预设目标，师生、生生之间的讨论对话；考试模式从“一纸定全局”的考试转向分层给成绩的多雏考试制度。

关键词：中国现当代文学史、应用型、健康人格、人文素养、可持续发展

所属期刊栏目：26

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：广西大学行健文理学院2012年教改类课题“基于应用型人才培养的中国现当代文学教学改革和健康人格培养”2012JGLX04

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76