基于渗透数学思想的课堂教学设计探讨——以二重积分为例

摘要：

课堂教学设计是提高课堂教学效率的前提和重要保证，是课堂教学成功的关键。数学教学过程是一个传授数学思想的过程，二重积分的概念与性质这部分内容蕴涵着丰富的数学思想，教学中注重数学思想的渗透是培养学生良好的数学素养和创新意识的关键。

关键词：二重积分、数学思想、教学设计

所属期刊栏目：26

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目“农林院校数学类课程内容体系和教学模式改革的研究和实践”2010151

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-71,92