从“Play”到“Play”——由儿童假装游戏看儿童的戏剧天性

摘要：

假装、假扮看似儿童的游戏与胡闹,实际上是儿童学习的开始,是儿童戏剧天性的萌发。文章透过儿童的假装来思考儿童的戏剧天性。儿童早期的＂动作（Acts）假装＂是儿童戏剧天性的表现,同时假装游戏又为儿童实现角色扮演提供了载体。在假装游戏中,儿童的戏剧天性有了更大的发展空间。

关键词：儿童、游戏、戏剧

所属期刊栏目：26

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-50,68