新课导入环节存在的问题及成因分析

摘要：

新课导入处于一节课的起始环节,具有激发兴趣、顺利过渡、目标定向以及营造氛围、点燃激情等方面的重要价值.文章简要概述了新课导入环节存在的导入方式单一、缺乏导入环节、内容脱节、表达能力欠缺及时间分配失当等常见问题,并从隐性、显性角度进行成因分析,以期广大教师关注自身存在的问题、提升自己的新课导入水平.

关键词：初中数学、斯课导入、教师

所属期刊栏目：23

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2009-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：122-125