悖论视阈下的道德教育取向

摘要：

道德教育中存在的"假大空"是道德教育低效的主要原因之一.学界研究多从道德教育外因开出"处方"试图"根治",但效果不很明显.文章将道德悖论研究的成果"移植"入道德教育中,从道德教育内因出发,提出重建"公认正确的背景知识"的方法路径,对道德教育未来取向具有方法论层面意义.

关键词：道德悖论、道德教育、价值取向

所属期刊栏目：23

分类号：G410(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2009-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-63,125