高中数学建模部分教材比较研究

摘要：

文章通过对苏教版和人教A版 (必修1)函数模型部分进行比较研究,提出建模教学应由浅入深,有层次推进,注重对学生建模意识的培养;建模素材应取自真实问题,且要适合学生的探究水平;应丰富建模内涵, 内化数学应用意识.

关键词：数学建模、高中数学、数学教材

所属期刊栏目：23

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2009-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119