提高创业型人才英语阅读能力与自主学习能力的途径——ECOT+WRSU教学策略实验研究

摘要：

通过ECOT+WRSLI教学策略在大学英语综合课的应用研究,旨在尝试提高阅读理解能力和自主学习能力的有效途径.采用的研究工具有测试、问卷调查、学习历程档案.实验结果表明:输入与阅读能力、语言能力、语言意识是正相关关系,英特网资源利用可以解决外语学习环境下输入的瓶颈问题,使i+1输入理论具有可操作性;元认知策略对阅读理解能力没有重大影响;ECOT是促进学生自主学习和创新素质发展的有效方法.

关键词：创业型人才、英语阅读能力、自主学习能力、途径

所属期刊栏目：22

分类号：G642(高等教育)

资助基金：该文为谭光兴教授主持的教育部高等教育教学改革立项项目教高函[2005]23号的子项目之一TSJS015

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62