大学英语阅读小班合作学习实证研究

摘要：

研究采用合作学习策略中的"小组成绩分组法",为期10周,研究对象为48名一年级非英语专业本科生.研究工具为成绩测验、态度量表、合作学习行为评估表以及访谈.学习过程为研究过程前后成绩测验,合作学习策略讲解、分组、适应性学习和正式学习.学习结束后,对两次测验成绩作对比分析和显著性分析,以检验合作学习策略对提高大学生英语阅读能力的效果.研究结果表明,合作学习策略能有效提高大学非英语专业学生的英语阅读能力,80%的参与者对合作学习持肯定态度,该策略除了可以明显提高非英语专业大学生的英语阅读能力外,还能显著提高他们的合作意识和团队精神.

关键词：非英语专业学生、合作学习、荚语阅读、成效

所属期刊栏目：22

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2008-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84