课堂教学质量评价的数学模型分析

摘要：

建立课堂教学质量评价的三个模型.指出固定区间标准分加权模型适用条件与缺陷,提出最值比例标准分化方法对模型进行修正.采用方差分析法,对专家评分赋予相应的权重,使得评价模型更加科学.

关键词：教学质量评价、加权平均、方差分析法

所属期刊栏目：22

分类号：G420(教学理论)

资助基金：浙江树人大学教改立项目2005JA2009

在线出版日期：2008-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-39,44