10.3969/j.issn.1674-6120.2007.02.016
多元智能理论与语文教学的人文性
多元智能理论拓展了语文课程人文性教育的思路,结合该理论进行教学有助于提升学生的人文素质,塑造学生人格,培养创造精神,促使我们转变教学观念和更新评价标准.
多元智能理论、语文、人文性
21
G42(教学理论)
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
41-43
10.3969/j.issn.1674-6120.2007.02.016
多元智能理论、语文、人文性
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G42(教学理论)
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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