中小学教育科学研究的问题与对策

摘要：

中小学校的发展需要依靠教育科学研究才能获得内在支撑点和直接推动力,但是目前的中小学教育科学研究却步入了认识和实践中的双重误区.如何实现中小学教育科学研究理解的合理性和操作的有效性,这仍然是需要我们共同关注而又必须加以澄清的问题.结合中小学教育科学研究的目的和特点,基于"反思平台"的问题解决和基于"叙事话语"的行动研究,将是解决中小学教育科学研究盲目性的有效策略.

关键词：教育科学研究、中小学教师、教学实践、教育理论

所属期刊栏目：19

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：西华师范大学校科研和教改项目;四川省教育厅资助项目川教函2004392号

在线出版日期：2005-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22