工程力学教学中的几点设计

摘要：

专业基础课与学生的学习兴趣和能力之间有一定的距离,如何能够唤起并始终保持学生适度的学习兴趣,需要教师对教学的方方面面进行精心设计.

关键词：困难、兴趣、设计、积极参与

所属期刊栏目：19

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2005-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81