感知、诵读、比较、扩展--诗歌教学模式浅析

摘要：

"感知、诵读、比较、扩展"诗歌教学模式是一种针对诗歌自身艺术特征,为突破教学重难点,更好理解诗歌意境,培养学生的诗歌鉴赏力为目的教学模式,简便易行,在多媒体教学条件下,能增加知识容量,更能促进师生思维的碰撞与互动.

关键词：感知、诵读、比较、扩展、诗歌教学模式

所属期刊栏目：18

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39,43