课改中教案模式的探讨

摘要：

@@ 备课写教案,对于从事初中数学教学已二十年的我,可以说是轻车熟路了.但在这次课改实验中,每当提笔备课写教案时,总是陷入久久的沉思.反思原有教案模式"教学目的"、"教学重难点"、"教学过程:组织、复习、新课、巩固",与课改纲要、课标、新教材所体现的教学理念,产生激烈的碰撞,显得那样的不协调,那样的不适应.课改不仅仅是一种教学形式、学习方式的改革,而是一种思维方式、教学理念的质的变革.这种变革构筑成整个课改系统工程的灵魂,渗透和体现在每个教学环节中.作为课堂教学的预案、蓝图,"影视导演"的分镜头脚本的教案,也必须贯彻体现课改的精神.如何使新的教学理论、新的思维方式具体外化在教案中,建立一种新的教案模式呢?

机标关键词：教案、思维方式、教学理念、初中数学教学、教学重难点、学习方式、系统工程、模式、课堂教学、课改实验、教学形式、教学理论、教学环节、教学过程、变革、备课、新教材、教学目、分镜头、组织

所属期刊栏目：17

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2004-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44