浅谈在初中历史教学中怎样激发学生的兴趣

摘要：

@@ 历史是一门丰富多彩、博大精深的学问,上下几千年,对初中生来说,如何把握好,是一大难题.如果把握不好,容易造成主观上的两种弊端:一种是讲得过深,逻辑性较强,教师侃侃而谈,学生如坠雾中,久而久之,对历史产生畏惧感;另一种是就书论书,让学生勾划出重点,然后记忆,典型的照本宣科,时间久了,学生就觉得历史无非就是多背而已,是"贝多芬",这两种情况都将导致学生厌学历史.另一方面从客观上来讲,近几年的历史学科考试范围已将中国近现代史内容大部分删除,重点考查世界近现代史(包含新航路的开辟、宗教改革和文艺复兴这部分),但历史学科在中考科目中所占的分数比例正逐年下降,甚至不计分,有的人将历史学科况为"鸡肋";有的家长还抱怨自己的孩子"傻",把时间花在学习历史上;有的教师也感叹:这样方法,那样方法,学生不感兴趣,老师就没法教.

机标关键词：初中历史教学、学生厌学、历史学科、世界近现代史、宗教改革、学习历史、学科考试、文艺复兴、教师、方法、新航路、畏惧感、初中生、贝多芬、中考、中国、兴趣、书论、逻辑、科目

所属期刊栏目：16

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47,49