对木桶理论迁移到体育教学中的反思

摘要：

把木桶理论迁移到对人的教育和对人的评价时,就背离了素质教育的宗旨,否定了人的优势特长对社会发展的作用和贡献.因此,体育教学中首先要发现发展学生个体的特长和优势,抛弃木桶理论在体育教学中重视短处、否定长处的思想桎梏,正确理解学生的全面发展.

关键词：木桶理论、体育教学、特长、学生

所属期刊栏目：16

分类号：G633.96(中等教育)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46